• Ojcowie w wychowaniu dzieci

    Czy Ojciec jest niezbędny w wychowaniu dziecka? Takie pytanie zadała mi ostatnio dziennikarka prosząc o komentarz raportu zrealizowanego na zlecenie Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich[1] pokazującego, iż w Polsce nadal dominuje model, w którym głównym „filarem” ekonomicznym rodziny jest mężczyzna, a kobieta przejmuje na siebie zadania związane z wychowywaniem dzieci. Serce […]

  • Bójki, sprzeczki i wyzwiska…

    Joanna Wrońska jest trenerką umiejętności społecznych i mamą dwójki dzieci. Jak pomagać dzieciom radzić sobie z konfliktami? Konflikty w rodzeństwie zdarzają się nagminnie. Wśród małych dzieci i wśród nastolatków. To problem wszystkich rodzin. Może to nas (rodziców, dorosłych) denerwować, powodować bezradność lub spadek wiary we własne umiejętności wychowawcze. Artykuł wyjaśnia […]

  • Jak wspierać samodzielność dzieci

    Urszula Majerska, psycholog. Wszyscy chcemy mieć dzieci samodzielne. Chwalimy się ich nowymi umiejętnościami. Czasami jednak tak się zdarza, że martwimy się o to, iż nie zawsze są samodzielne, że są za mało samodzielne, że w jakiejś sferze życia nie są w ogóle samodzielne. Tempo usamodzielniania się dzieci zależy od ich […]

  • Przewidywania – Lilian Katz

    Prof. Lilian G. Katz University of Illinois, Urbana – Champaigne, USA   Przewidywania: Pomaganie przedszkolakom w domyślaniu się, co będzie potem Przewidując co się zdarzy w przyszłości, bazujemy na czymś, co już widzieliśmy albo słyszeliśmy. Przedszkolaki zaczynają zauważać logiczne następstwa i powiązania pomiędzy poszczególnymi wydarzeniami, co pozwala im lepiej zrozumieć […]

  • Jak i za co chwalić dziecko?

    Jerzy Radwan, psycholog Marzeniem wszystkich  odpowiedzialnych rodziców jest, aby ich dzieci były otwarte, ciekawe świata, samodzielne, odważne, wrażliwe na potrzeby innych, kochane i kochające, żeby realizowały swoje plany i spełniały swoje marzenia – słowem – aby były szczęśliwe. Żeby jednak tak się stało musimy wspierać nasze pociechy od początku. Jedną […]

  • Kiedy dzieci się złoszczą…

    Gracjana Woźniak, psycholog Zachowania impulsywne i ataki złości – wskazówki dla rodziców i nauczycieli I. Po co te nerwy? – czyli funkcja złości i agresji Wszyscy każdego dnia przeżywamy wiele różnorodnych uczuć. Wśród nich są również te nieprzyjemne, jak smutek czy złość. Złość, z biologicznego punktu widzenia, jest formą samoobrony. […]

  • Co z tą dyscypliną?

    Gracjana Wożniak Dyscyplinowanie dzieci – wskazówki dla rodziców i nauczycieli I. Co z tą dyscypliną? Dyscyplina to długi i wymagający wielkiej uwagi proces kierowania rozwojem dziecka. Pojęcie dyscypliny wywodzi się z języka greckiego i oznacza „uczyć, trenować”. Dyscyplinowanie kojarzy się zwykle dorosłym z wymierzaniem kar i dawaniem nagród. Z doświadczeń […]

  • „Coś z niczego” czyli jak wykorzystywać naturalne materiały do zabaw dziecięcych

    Joanna Gębik, psycholog, psychoterapeuta. Prawie każdy z nas pamięta jedyne w swoim rodzaju zabawy z dzieciństwa, kiedy nie mieliśmy pod ręką gotowych zabawek, a wszystko co nam było do zabawy potrzebne tworzyliśmy sami: z patyczków, kamyków, trawek, niepotrzebnych dorosłym kartonów oraz pudełek, kawałków z rozbitej ceramiki, zbędnych  ścinków materiałów. Ja […]

  • Małe dziecko a telewizja

    Jolanta Joanna Gębik Mieć telewizor lub nie, ograniczać jego oglądanie przez dzieci lub nie – to codzienne dylematy wielu rodziców, bardzo osobiste i trudne, bo dotyczące także własnego stylu korzystania z telewizji, komputera, internetu… Z wielu badań nad wpływem telewizji na rozwój dziecka wynika, że nadmiar czasu spędzonego przed telewizorem […]

  • Kłamstwo czy fantazja?

    Halina Krzyształowicz Stachyra KIEDY MÓWIMY, ŻE KTOŚ KŁAMIE? CO TO JEST FANTAZJA? CZYM SIĘ RÓŻNI FANTAZJA OD KŁAMSTWA? JAK MY, RODZICE, REAGUJEMY NA FANTAZJE DZIECI, A JAK NA KŁAMSTWO?   Fantazja to inaczej wyobraźnia, która u malucha jest bardzo bogata. Dziecko, chociaż jest takie małe, korzystając z mocy słów i […]

  • Dzieci lubią pomagać

    Wypowiadane przez półtoraroczne – dwuletnie dziecko zdanie: „ja sam, ja sama” wyraża podstawową potrzebę  dziecka. Dziecka, które chce mieć wpływ na otaczającą rzeczywistość o wiele wcześniej niż sądzimy. Pierwsze próby dążenia do samodzielności i niezależności idą w parze razem z gotowością do pomagania. Warto je wykorzystać, włączając dzieci w proste […]

  • Dlaczego tak się zachowujesz? – czyli o rozpoznawaniu intencji działań dzieci

    Monika Rościszewska- Woźniak Dlaczego jest ważne, żeby umieć rozpoznawać i ocenić intencje dziecka?. Ponieważ od naszej diagnozy zależy w dużej mierze nasza reakcja – a ta z kolei ma wpływ na następne zachowania dziecka. Inaczej przecież postępujemy, jeżeli jesteśmy przekonani, że dziecko robi specjalnie coś złego, a inaczej, kiedy po […]